Se llevó a cabo una nueva edición del "Comprender"

"Yo leo en el celu o en la compu", aseguran los chicos actualmente. Indudablemente las formas de leer cambiaron en estos tiempos digitales. Hoy las pantallas son protagonistas en la vida de niños y adolescentes y muchos encuentran la lectura en esos espacios.

Por eso el desafío es que aprendan a utilizar la tecnología para una buena comprensión lectora y vuelvan también al libro en papel, una valiosa herramienta.

Unos 435 estudiantes de quinto año del nivel secundario participaron este miércoles de la 8ª edición del "Comprender", en el Centro Cultural San Francisco, oportunidad en la que pudieron intercambiar experiencias y avanzar mucho más en la comprensión lectora.

Los estudiantes destacaron la nueva oportunidad de intercambiar experiencias con sus pares de otras instituciones educativas y participaron activamente de una edición que este año se caracterizó por no ser competitiva y voluntaria ya que se inscribía quien deseaba participar.

El libro, un desafío

Para Marisa Macello, una de las profesoras coordinadoras del Comprender, "la cuestión del libro en papel es un desafío para los chicos porque ellos encuentran la lectura en lo digital. Muchos leen en el celular o con la tablet, en la inmediatez, textos cortos".

La docente consideró que "no hay que tener miedo a lo digital porque la tecnología bien utilizada favorece muchos aspectos. Los chicos pertenecen a otra generación y el usar el celular o la tablet forma parte de su tarea diaria y no hay que dejarlo de lado".

"Hay que enseñarles a utilizar correctamente la tecnología y al mismo tiempo no alejarnos del libro en papel", remarcó Macello.

"Grandes avances"

 Por otro lado en cuanto a la comprensión lectora Macello aseguró que actualmente "se notan grandes avances respecto de las primeras ediciones en las que los textos parecían complejos y difíciles. Ahora los chicos se han entrenado en compresión lectora".

Recordó que en las escuelas se trabaja la comprensión lectora no ya como una cuestión prioritaria del profesor de lengua "sino como una problemática institucional, los chicos leen y comprenden en todas las materias. La idea es que sea abordada por cualquier docente".

La coordinadora de la Mesa de Articulación de Educación Provincia-Municipio, Claudia Maine destacó que este año el comprender no tiene competencia y representa una mejora en las habilidades."En este tiempo de instantaneidad los chicos leen mucho en las pantallas, no tienen tanto contacto con el libro físico y eso los desafía a ir por más", dijo.

Aseguró que en estos años"se fue progresando pero hay mucho por hacer todavía para incentivar aún más el hábito de la lectura, acercarse al libro en papel y en esto los adultos tenemos nuestra cuota de responsabilidad para incentivarlo".

Qué dicen los chicos 

Los estudiantes participaron con entusiasmo y agradecidos porque la actividad les permite intercambiar aprendizajes con chicos de otras escuelas.

Para Juan Ignacio Balbo de la Escuela Normal "Dr. Nicolás Avellaneda" la actividad "es muy buena porque me permite redactar bien textos y los temas eran interesantes porque estaban relacionados con el arte".

En tanto Josuá Mare de la misma escuela dijo que el Comprender "nos ayuda a leer un poco más. Leo en el celular o en la computadora y esto incentiva mucho".

A Julieta Giordano, también del Normal le gusta mucho leer y aseguró que el encuentro fue bueno para aprender juntos con otros chicos. "Me gusta leer novelas juveniles y en el papel, creo que es importante leer siempre con cualquier herramienta. Prefiero el libro en papel porque puedo subrayar y marcar frases", dijo.

Finalmente Angel Ramírez del Ipet Nº 50"Ingeniero Emilio F. Olmos", dijo que el Comprender"incentiva el hábito de leer. Está facilitada la situación con la cuestión digital y sería importante poder volver a los libros en papel para poder reforzar".