¡Llegaron las vacaciones!: el encuentro como estrategia para disfrutar del descanso

Las vacaciones generan diferentes sensaciones dentro de lo cotidiano de cada familia. Los niños, niñas y adolescentes están felices por no tener que cumplir horarios y descansar después de estos meses de clases.

Para los adultos que pueden acompañar el tiempo libre también descontracturan la rutina, aunque la gran mayoría del mundo de los grandes el trabajo es un deber que continúa. Aunque en las dos situaciones pueden aparecer conflictos.

Aristóteles dice en su obra "Política": "La naturaleza humana busca, no sólo el trabajar correctamente, sino también la capacidad de emplear bien el ocio. Este es, (...) el fundamento de todo...". ¿Qué diferencia hay entre ocio y el tiempo libre?, ¿Cómo acompañar a los chicos para que disfruten ese tiempo de vacaciones?.

Desde la Secretaría de Salud, el grupo de Salud Escolar propone "el encuentro como estrategia de acercamiento y disfrute de las vacaciones con los chicos". El equipo de Salud escolar está integrado por la médica generalista Cecilia Passamonte (MP-31202), la licenciada en Nutrición, Laura Granado (MP-2357), la odontóloga, Silvina Martín (MP-8501) y la licenciada en Psicología, Carolina Pécile (MP-6521). En diálogo con LA VOZ DE SAN JUSTO brindaron consejos para estas dos semanas de descanso.

Las profesionales explicaron que "el ocio se define como el conjunto de actividades que la persona elige autónomamente y efectivamente lleva a la práctica. Mientras que eltiempo libre es el espacio temporal donde se llevan a cabo esas prácticas.Para losgriegos, el ocio era lo importante y el neg-ocio (no ocio), lo superficial. Las actividades dedicadas al ocio significaban paz, tranquilidad, estudio, investigación".

Agregaron que situándonos en nuestra realidad "muchas veces aparecen palabras como vagancia, 'estás haciendo nada' o 'estás perdiendo el tiempo', sobre todo en relación a los y las adolescentes. La idea de producir y rendir para lograr el éxito y obtener solo objetos que nos impone el sistema para no parar ni detenernos a reflexionar es una verdadera trampa.

Cada grupo etario tiene diferentes intereses. Los niños y niñas quieren jugar, moverse, saltar, desordenar. Si no lo hacen, hay algo que no está bien".

Las profesionales recordaron que los adolescentes "tienen momentos en que quieren hacer 'nada', estar en grupo y a veces solos , caminar, leer, escuchar música, soñar, dormir. No podemos dejar de mencionar las pantallas que forman parte de la vida cotidiana de esta etapa vital pero que como adultos no podemos descuidar ni dejar de estar atentos. La exposición a las mismas pueden ponerlos en situación de vulnerabilidad".

La adolescencia una etapa maravillosa

Desde hace seis años desde la municipalidad de San Francisco a través de un equipo de trabajo, comenzó a visitar las escuelas en el marco de la atención primaria de la salud con talleres y encuentros desde el nivel inicial, pasando por el nivel primario y más recientemente en las escuelas secundarias de la ciudad. En 2006 comieza a regir la ley 26150/06 de Educación Sexual Integral (ESI) por lo cual este equipo acompaña las diferentes etapas en el crecimiento y desarrollo de niños, niñas y adolescentes junto a los docentes.

"La adolescencia, etapa maravillosa llena de cambios, desafíos potencialidades y vulnerabilidades propias, se transformó en una población a la que nos acercamos escuchando, compartiendo, pero sobre todo aprendiendo lo que nos tienen que decir", aseguraron las integrandes del equipo.

Recordaron que la adolescencia "comienza a los diez años concluyendo aproximadamente a los 20. Los cambios físicos comienzan antes. En las niñas alrededor de los 8 a 9 años y los varones un año después. La pubertad es un evento dentro de la adolescencia que incluyen solo los cambios biológicos representados en los caracteres sexuales secundarios y la plenitud del desarrollo de los genitales aptos para la reproducción, entre los 10 y 15 años".

"El conocimiento del cuerpo comienza desde jardín llamando a cada parte del cuerpo con su nombre correcto y el cuidado que significa, desde la higiene hasta la prevención de abuso. En los sextos grados se trabaja los cambios importantes a nivel de formación de grupos, redes sociales, acoso entre pares (bullying), autoestima, el vínculo con los adultos, las sustancias que les ofrecen para consumir y la importancia de los cambios corporales y la gradualidad de los mismos. Todos estos contenidos son trabajados desde el aula con los diferentes docentes durante el año avalados por la ley de ESI", comentaron.

Las profesionales aseguraron que el adolescente "comienza a 'moverse' en grupo y es importante que allí estemos los adultos para acompañarlos desde cada una de nuestras familias con la conformación que la misma presente y en los espacios que ellos frecuentan como las escuelas , los clubes, los espacio de recreación, las iglesias, scouts, etc.".

Aseguraron que para los adultos "probablemente lo más importante será perder el miedo. Y empezar a buscar espacios para el encuentro con diálogo, enojos, portazo y escuchar lo que tienen para decir sin juzgar pero estando alertas para los límites necesarios explicados desde el afecto y el cuidado".

En cuanto a la sexualidad afirmaron que es "un proceso que comienza a gestarse desde el mismo seno materno y todas las expectativas que ponemos en ese nuevo ser. No es solo sexo, es el aprendizaje en la expresión de nuestros afectos, sensaciones, sentimientos y significados que cada uno de nosotros le ponemos a gestos y actitudes de quienes nos acompañan a crecer".

"Pero es en la adolescencia en donde comenzamos a percibir que la sexualidad adquiere importancia no sólo con nosotros sino con un otro especial que va a generar un vínculo en donde aparecerán las relaciones sexuales como la expresión final. Los adultos nos atemorizamos con lo diferente que se nos presenta este hecho y la experiencia que cada uno de nosotros  atravesó en el pasado", manifestaron.