“La ciudad de dos puentes sin ríos” ganó el concurso de podcast por los 140 años de San Francisco

Dos puentes en una ciudad sin ríos fueron el punto de partida de una investigación escolar que terminó con un premio. Enzo Mana Mensa, Lautaro Sánchez y Octavio Mercado, de cuarto año “C” de la Escuela Normal Superior “Dr. Nicolás Avellaneda”, ganaron el concurso de podcast “Memorias en Voz Alta. Jóvenes investigando y narrando la historia de San Francisco”. El grupo estuvo coordinado por la profesora María Laura Ferrero.

La propuesta fue organizada por el Centro de Estudios Históricos de San Francisco y el Archivo Gráfico y Museo Histórico de la ciudad, en conmemoración de los 140 años de San Francisco y en el marco de los 50 años del Centro. Participaron más de 30 estudiantes del IPEM Nº 96, ProA Biotecnología, ProA Evelina Feraudo, el Colegio Superior San Martín y la Escuela Normal, que presentó dos producciones. Los premios y certificados se entregaron en la sede del Archivo Gráfico y Museo Histórico.

Junto con los tres ganadores, participaron de la experiencia de la Normal Mateo Miguel Forzani, Agustina Bellotti y Renata Galo. Organizados en dos grupos de tres, los alumnos investigaron historias diferentes y trabajaron en los guiones, las grabaciones y la edición.

Historia cercana

Alicia Chiapero, presidenta del Centro de Estudios Históricos, explicó que la iniciativa nació del deseo de acercar la historia local a las nuevas generaciones. “La historia no debe quedar encerrada en los libros o archivos, sino que necesita ser conocida, compartida y reinterpretada por las nuevas generaciones”, sostuvo.

El formato permitió combinar investigación, creatividad y tecnología. Según Chiapero, buscaban que los estudiantes no fueran solamente receptores de la historia, sino protagonistas de su difusión. También destacó el compromiso de los docentes y las nuevas miradas que aportaron los jóvenes sobre la ciudad.

Belén Gamarra, miembro del centro y coordinadora del concurso,  señaló que producir un podcast favoreció la selección y el análisis de información, la comunicación oral, el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico. La propuesta invitó a transformar contenidos históricos en relatos cercanos y significativos para la comunidad.

El jurado estuvo integrado por Carlos Montiel, Fabiana Beltrami y Edit Alberto, del Centro de Estudios Históricos; Arturo Bienedell y José Orellano, del Archivo Gráfico y Museo Histórico; y Constanza Martínez, de LA VOZ DE SAN JUSTO.

Sobre el trabajo ganador, Gamarra destacó una investigación original que relacionó el pasado y el presente a partir de una problemática social y las respuestas de la comunidad. También valoró el guion dinámico, los recursos sonoros, la claridad de la exposición y la calidad del audio.

Investigar y narrar

“Nosotros tuvimos una idea de algo del pasado y del presente, como lo son los dos puentes que están en la ciudad”, contaron los estudiantes. La ausencia de un río les permitió plantear una pregunta atractiva para abrir el relato y explorar la historia de las pasarelas.

Para desarrollar la producción, armaron un guion, buscaron información y realizaron entrevistas. Además, trabajaron con material aportado por el profesor de Historia Daniel Lario. En ese proceso recurrieron a la inteligencia artificial para resumir, pero debieron revisar sus resultados: “Nos tiraba cualquier cosa de vez en cuando y entonces tuvimos que armarlo nosotros”.

La experiencia también exigió resolver cuestiones técnicas. Grabaron las voces, editaron el audio e incorporaron música y sonidos. Como las producciones no podían superar los cinco minutos, tuvieron que recortar y seleccionar qué contar sin perder el sentido de la historia.

Entre los aprendizajes, resaltaron el valor de escuchar a otras personas. “Yo que soy del barrio no sabía cosas que me enteré por la entrevista”, expresó uno de los alumnos. Investigar les permitió descubrir aspectos de un entorno cotidiano que hasta entonces desconocían.

También reconocieron diferencias con los videos que suelen realizar para las redes: debían pensar en un público, sostener el relato con material histórico y cuidar la información.

Chiapero manifestó la intención de darle continuidad al concurso y sumar más escuelas. “Los jóvenes no son solamente los herederos de nuestra memoria colectiva; también tienen la posibilidad de convertirse en sus narradores y transmisores”, afirmó.