Estudiantes crearon la Cooperativa Escolar “Nicolás Avellaneda”

Por Isabel Fernández | LVSJ

El espíritu cooperativo llegó a las aulas en la Escuela Normal Superior "Nicolás Avellaneda" gracias al proyecto encarado por los alumnos de 4° año C y D Sociales del establecimiento, que formaron la "Cooperativa Escolar Nicolás Avellaneda".

La cooperativa comenzará a funcionar la semana próxima con el objetivo de ayudar a los estudiantes a través de la apertura de una librería en la que puedan encontrar útiles escolares, y, aunque en otros establecimientos de poblaciones de la zona ya es una realidad, en San Francisco, la Centenaria Normal es la primera en contar con un organismo de estas características.

Fue gestada por los estudiantes junto a los profesores Paula García Veritá, Judith Longo, María José Fornero y Flavio Vega, en el marco de las cátedras de Historia y Formación para la Vida y el Trabajo.

LA VOZ DE SAN JUSTO dialogó con los protagonistas, los alumnos que encararon la iniciativa quienes remarcaron que el objetivo es el trabajo en conjunto para el bien de todo el establecimiento, además confiaron en que la cooperativa trascienda en el tiempo y que las futuras generaciones de estudiantes puedan continuar la tarea.

Benjamín Loyola, presidente de la cooperativa; Brisa Boschetto, vicepresidenta junto a Fernando Ferreyra, tesorero; Guadalupe Funes, síndico; Ignacio Cejas y Samir Mo de prensa y Sofía Elsener del equipo de diseño explicaron el objetivo de este proyecto.

"Seríamos la primera cooperativa escolar en la ciudad, conformada por estudiantes para los estudiantes. Nace a raíz de una necesidad que vemos en la escuela que es la de contar con una librería en la que los estudiantes puedan encontrar útiles. Vamos a comenzar con los útiles y nuestro proyecto es tener también una fotocopiadora".

Los estudiantes adelantaron que otro de los proyectos de la cooperativa será crear un espacio para los jóvenes emprendedores de la escuela. "Todos los años vemos que hay muchos jóvenes que tienen sus emprendimientos y negocios y no pueden mostrarlo, entonces nosotros queremos brindarles un espacio para que puedan mostrarse y crecer", dijo Benjamín.

Destacó que es una experiencia "muy enriquecedora porque así nos enseñan cómo trabajar en equipo, organizarnos y llevar adelante esta iniciativa que es todo un desafío".

Las mismas necesidades

En tanto Brisa añadió en cuanto a las necesidades, que "son las mismas que nosotros tenemos y nos preocupan, entonces podemos partir de nuestras propias necesidades para tener más motivación para llevar adelante la cooperativa".

Adelantó que en una segunda etapa "el objetivo es que la cooperativa trabaje también en vinculación con los alumnos de 6° grado de la escuela primaria".

La conformación de la comisión directiva de la cooperativa se realizó a través de votaciones entre los estudiantes de 4° D y C. "El criterio era que los cargos estén equitativamente distribuidos", dijo.

En cuanto a los recursos para conformar la cooperativa, Ignacio comentó que para ganar la confianza de los estudiantes y su aporte "dimos charlas en todos los cursos explicando nuestros objetivos, cómo estaba conformada la cooperativa y cómo iba a seguir. Creo que la confianza viene de que el recurso que vamos a tener será el beneficio de todos, tenemos que trabajar unidos entre pares. El que quiera saber algo de la cooperativa puede acercarse e informarse".

Cooperativa no es igual a cooperadora

Según la legislación argentina las cooperativas son entidades fundadas en el esfuerzo propio y la ayuda mutua para organizar y prestar servicios.​ La sociedad cooperativa es una asociación en un sentido amplio que no tiene fines de lucro, su causa es la solidaridad. Entonces, en la escuela, ¿qué diferencia hay entre la cooperativa, la cooperadora escolar y el centro de estudiantes?.

"La cooperadora escolar está conformada totalmente por adultos y no estudiantes. La diferencia entre la cooperativa y el centro de estudiantes es la forma de administración de los recursos. Lo nuestro es más económico y el centro de estudiantes es más político. Nosotros como cooperativa tenemos nuestros socios y vamos administrando el aporte que hacen para llevar adelante distintos proyectos para el bien común", explicó Benjamín.

Todos trabajando juntos en el año de la democracia

Los estudiantes esperan poder mostrar este proyecto y que se pueda implementar en otros establecimientos educativos. "Sería lo mejor porque al haber cooperativas en otras escuelas, podríamos hacer reuniones, compartir experiencias y llevar adelante proyectos en conjunto más grandes", remarcaron.

Las docentes Judith Longo y Paula García Veritá remarcaron la importancia de llevar adelante esta iniciativa en el marco de los 40 años de democracia. "Elegimos llevar adelante la iniciativa este año en el marco de los 40 años de democracia en el país, la posibilidad de la participación democrática de todos", aseguró Longo.

Remarcó que surge "por escuchar las voces de los estudiantes, porque más allá de los contenidos curriculares hay una necesidad de aprender a emprender, entonces apostamos a esto que es una experiencia enriquecedora".

Por su parte, García Veritá, manifestó que como profesoras "estamos sorprendidas por la respuesta de los estudiantes. Siempre dicen que a los jóvenes no les interesa nada y que no quieren participar, pero vimos que no es así, los chicos entendieron todos los pasos administrativos que hay que hacer para registrar la cooperativa, tomaron la iniciativa con mucha responsabilidad para no interferir en los estudios".

"Los estudiantes tomaron la iniciativa y no es una carga para ello. Desde la cátedra apuntamos a que los alumnos tengan una experiencia de vida una vez que salen de la escuela. Se capacitan, una contadora de la empresa Macoser nos explicará cómo se hace un balance y una profesora del nivel superior les dio una capacitación", finalizó.