“Esto no es casualidad o azar”: Llaryora destacó el trabajo docente tras los resultados de PISA

El gobernador Martín Llaryora encabezó este martes un encuentro con la comunidad educativa de Córdoba, donde reconoció especialmente el trabajo de docentes, directivos, supervisores y equipos educativos por los resultados alcanzados por la provincia en las Pruebas PISA 2025.

La actividad se realizó en el Teatro del Libertador General San Martín de la ciudad de Córdoba y contó con la participación del ministro de Educación, Horacio Ferreyra; autoridades provinciales y representantes de escuelas secundarias orientadas y técnicas, de gestión estatal y privada, de distintos puntos de la provincia.

Durante su intervención, Llaryora destacó el compromiso de la comunidad educativa y atribuyó los resultados a un proceso sostenido de transformación y fortalecimiento del sistema educativo provincial.

“Esto no es casualidad o azar, es parte de la causalidad, del trabajo, de invertir en silencio, de hacer un montón de cambios, de salir de la zona de confort”, sostuvo el gobernador.

También agradeció a docentes, directivos y equipos educativos por acompañar los cambios implementados durante los últimos años.

“Quiero agradecerles porque hay que tener ganas en este momento, con las dificultades que hay, de avanzar y avanzar”, subrayó.

En ese marco, repasó algunas de las políticas impulsadas por la Provincia, entre ellas la ampliación de la infraestructura escolar, la extensión del tiempo destinado a Lengua y Matemática, la incorporación de nuevas tecnologías, el fortalecimiento de TecnoPresente y la entrega de libros a estudiantes.

Llaryora también destacó la expansión de la educación universitaria en el interior a través de la Universidad Provincial de Córdoba y el sostenimiento de las escuelas rurales.

“Vamos a terminar inaugurando en este período casi una escuela por mes, y va a ser un símbolo de nuestra gestión. Y vamos a abrir más de 15 sedes universitarias en el interior de nuestra provincia”, señaló.

Durante el encuentro, además, anunció que la Provincia otorgará un reconocimiento al nivel secundario por los resultados alcanzados, en continuidad con los reconocimientos realizados a los niveles inicial y primario.

“No abandonemos nunca este modelo solidario que no deja ningún chico afuera, que le da una oportunidad a todos. Sin educación, no hay desarrollo; sin educación, no hay futuro”, expresó.

Córdoba quedó por encima del promedio nacional

Córdoba participó de PISA 2025 como Región Adjudicada, lo que permitió contar con una muestra propia y representativa de su sistema educativo. En esta edición fueron evaluados 2.242 estudiantes de 15 años pertenecientes a 79 escuelas de la provincia.

Los resultados ubicaron a Córdoba por encima del promedio argentino en las cuatro competencias evaluadas. En Ciencias obtuvo 434 puntos, frente a los 393 del promedio nacional; en Lectura, 417 contra 389; en Matemática, 393 frente a 367; y en Aprendizaje en el Mundo Digital, 441 contra 403.

El ministro de Educación, Horacio Ferreyra, destacó el esfuerzo de docentes y estudiantes y señaló que los resultados forman parte de un proceso sostenido de mejora de los aprendizajes.

“Cuando uno mira que los sectores vulnerables van mejorando, esto implica una mayor equidad, justicia social e inclusión educativa. Estos son los términos que claramente atraviesan la política educativa provincial”, afirmó.

Ferreyra agregó que “se trata de aspectos innegociables en el sistema educativo cordobés que no entran en una planilla de Excel” y llamó a continuar “poniendo a las personas en el centro de esta transformación”.

Mejora en Ciencias y avances en escuelas estatales

En la comparación con PISA 2022, Córdoba incrementó 12 puntos su desempeño en Ciencias y mantuvo resultados estables en Lectura y Matemática.

El 59% de los estudiantes cordobeses alcanzó o superó el nivel básico esperado en Ciencias; el 54% lo hizo en Lectura; el 36% en Matemática; y el 56% alcanzó los niveles esperados en las competencias vinculadas al mundo digital.

También se destacó la evolución de las escuelas de gestión estatal. Entre 2022 y 2025, sus resultados aumentaron 17 puntos en Ciencias, 9 en Lectura y 4 en Matemática.

Según los datos presentados durante la jornada, también se redujo la brecha de desempeño entre estudiantes de mayor y menor nivel socioeconómico: 16,9 puntos en Lectura, 5,7 en Ciencias y 2,2 en Matemática.

Los resultados se enmarcan en el Plan de Desarrollo Educativo Provincial 2024-2027, con proyección a 2033, y en la iniciativa Escuela Posible, que plantea la evaluación como una herramienta para reconocer avances, identificar desafíos y orientar decisiones pedagógicas.

Del encuentro participaron además el secretario de Educación, Luis Franchi; la directora general de Planeamiento, Evaluación y Prospectiva Educativa, Gabriela Brandán; y el presidente de la Agencia Córdoba Cultura, Marcelo Rodio.