Alumnos del Ipet 50 investigaron la historia y le preguntaron a Bernarte por la ciudad del futuro

Una propuesta de aprendizaje que comenzó con el estudio del modelo agroexportador en el aula terminó llevando a estudiantes de 4° año B del Ipet 50 “Emilio F. Olmos” a entrevistar al intendente Damián Bernarte. El objetivo fue vincular los contenidos de Historia con la realidad de la ciudad y poner en diálogo su pasado, su presente y los desafíos hacia el futuro.

La iniciativa se desarrolló en el marco de la materia Historia, a cargo del profesor Matías Córdoba. Según explicó el docente, el punto de partida fue utilizar el contexto nacional para acercar a los alumnos a la historia local. “Estamos viendo el modelo agroexportador, tenemos que ver el contexto nacional y después para anclarlo en el local, siempre para tenerlo un poco más cercano”, señaló.

A partir de esa consigna, los estudiantes decidieron abordar “el eje fundacional de San Francisco y los primeros 50 años de San Francisco”. La investigación les permitió conocer aspectos vinculados con los orígenes de la ciudad y su patrimonio histórico, pero también preparar preguntas relacionadas con la actualidad.

Lautaro Dezzi, Rafael Previale, Uriel Pérez y Benjamín Castro participaron de la investigación previa y del trabajo que desembocó en el encuentro con el intendente. En la preparación también analizaron distintas intervenciones y obras que consideran relevantes para la ciudad actual, entre ellas la restauración del Palacio Tampieri, la bicisenda en altura, la recuperación de Plaza Italia y el Parque Cincuentenario.

“Son todos proyectos que sirven para mejorar la calidad de los ciudadanos”, destacaron los alumnos al referirse a esas iniciativas.

Del pasado de la ciudad a la gestión actual

La entrevista con Bernarte permitió que los estudiantes trasladaran parte de las preguntas que habían surgido durante el trabajo histórico hacia el presente de San Francisco. De esta manera, el intendente se convirtió en una de las fuentes para conocer cómo se piensa la ciudad desde la gestión municipal y cuáles son las perspectivas de crecimiento y transformación.

La actividad buscó, de este modo, que los jóvenes no se limitaran a estudiar la historia local como un contenido del pasado, sino que pudieran relacionarla con la ciudad que habitan y con las decisiones que contribuyen a definir su presente.

Uno de los conceptos que quedó como eje del encuentro fue la necesidad de “pensar en el futuro pero sin olvidarnos del pasado”. La idea sintetizó el recorrido realizado por los estudiantes: partir de la historia fundacional de San Francisco para observar las transformaciones actuales y reflexionar sobre la ciudad que se proyecta hacia adelante.

Una experiencia que vuelve al aula

La entrevista no constituye el cierre de la propuesta. Ahora los estudiantes deberán organizar una exposición de 80 minutos destinada a compartir con sus compañeros los conocimientos adquiridos durante la investigación y el encuentro con el intendente.

Así, el trabajo iniciado a partir del modelo agroexportador se convirtió en una experiencia que combinó investigación histórica, conocimiento del patrimonio local, participación de los estudiantes y diálogo con el jefe municipal.